ملخص احياء اولى ثانوي

 ـــــ الفصل الأول ــــــ

{ مدخل إلى علم الأحياء }

* علم الأحياء (   Biology) :

هو العلم الذي يهتم بدراسة أصل الحياة و تاريخها و كل ما كان حياً يوماً ما  و تركيب المخلوقات الحية و كيف تقوم بوظائفها و كيف تتفاعل مع بعضها .

س / ماذا يعمل علماء الأحياء ؟

1 ـ دراسة تنوع الحياة:

 بمختلف  تراكيبها و أنواعها من نباتات و حيوانات  وفطريات ...الخ .

2 ـ البحث في الأمراض :

 البحث في : ما الذي  يسبب المرض ؟ و كيف يقاوم الجسم المرض ؟ و كيف ينتشر المرض ؟ و كيفية تطوير اللقاحات ضد الأمراض مثل ( الأيدز ، السكري ، انفلونزا الطيور ، انفلونزا الخنازير ..... الخ ) ، وتطوير الأدوية للأمراض المختلفة .

3 ـ تطوير التقنيات :

 و هي تطبيق المعرفة العلمية لتلبية احتياجات الإنسان مثل ( الأطراف الإصطناعية ، طرق حفظ الدم و نقله و فصل خلاياه عن البلازما  ..... الخ ) .

4 ـ تحسين الزراعة : مثل

 ـ  رفع مقاومة النباتات للحشرات و الفطريات و زيادة تحملها للظروف المناخية الصعبة .

 ـ  زيادة الإنتاج وتحسين النوعية ..... الخ .

5 ـ حماية البيئة : مثل

حماية النباتات و الحيوانات المهددة بالانقراض بإنشاء المحميات وتنظيم الصيد و ....الخ .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

{ خصائص الحياة }

تشترك المخلوقات الحية على اختلاف انواعها  في مجموعة من الخصائص هي :

1 ـ مكونة من خلية أو أكثر : أمثلة :

 ـ البكتيريا :               تتكون من خلية واحدة .

 ـ الإنسان و الحيوان و النبات :                 تتكون من عدد كبير من الخلايا .

2 ـ إظهار التنظيم ( التعضي ) :

 ـ الكائنات وحيدة الخلية مثل ( البراميسيوم ) : تحتوي الخلية على عضيات مختلفة لكلٍ منها دور محدد .

 ـ الكائنات عديدة الخلايا مثل الإنسان :

تنتظم الخلايا  لتكون              نسيجاً ، تنتظم لتكون             عضواً ،مثل ( القلب ، المعدة ) تنتظم لتكون جهازاً مثل الجهاز( الهضمي ،العصبي ) تنتظم لتكون             جسم الكائن الحي .

3 ـ النمو : هو الزيادة في كتلة الفرد

               الكائنات وحيدة الخلية تنمو نتيجة                     زيادة كتلة الخلية الواحدة .

               الكائنات عديدة الخلايا تنمو نتيجة                    زيادة كتلة و عدد الخلايا .

4 ـ التكاثر : هو إنتاج أفراد جديدة لحفظ النوع من الانقراض .

5 ـ الحاجة إلى الطاقة : ( الغذاء كمصدر للطاقة )

النباتات :                تصنع غذائها بنفسها بعملية البناء الضوئي .

الحيوانات :             تحصل على الطاقة بالتغذي على غيرها من المخلوقات .

6 ـ الاستجابة للمثيرات ( المنبهات ) : سواءً داخلية أو خارجية .                                   المثير : أي شيء يسبب رد فعل الخلوق الحي .                                                          الاستجابة : هي رد فعل المخلوق الحي .

 أمثلة : ـ اندفاع و مهاجمة اسماك القرش لأي مخلوق عندما تشم رائحة الدم .

         ـ  انتحاء النبات نحو الضوء .

         ـ  اصطياد نبتة صائد الذباب للحشرات .  

7 ـ المحافظة على الاتزان الداخلي : هو تنظيم الظروف الداخلية للفرد من اجل الحفاظ على حياته .

فعند حدوث أي اضطراب تبدأ بداخله مجموعة من التفاعلات لإعادة اتزانه الداخلي و إلا مات .

8 ـ التكّيف  :هو ملائمة أي تركيب في جسم  المخلوق الحي للوظيفة التي يؤديها ( وهي صفة وراثية ) .

أمثلة : ـ  الأوراق ذات القمة الناقطة في الغابات المطرية .

         ـ  تحور الأوراق إلى أشواك أو انعدامها و تعمق الجذور في التربة  في النباتات            

           الصحراوية .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

{ طبيعة العلم و طرائقه }

س / ما العلم الطبيعي ؟

العلم الطبيعي ( التجريبي ) : هو بناء من المعرفة يعتمد على دراسة الطبيعة من خلال البحث العلمي .

و من العلوم الطبيعية علم ( الأرض و الأحياء و الكيمياء و الفيزياء ) .

و يسمى بالعلم التجريبي لأهمية التجريب و الملاحظة في جمع المعلومات .

س/ ما  خصائص العلم الطبيعي  ( التجريبي ) :

1 ـ يعتمد على الدليل :

حيث يقوم العلماء بعد الدراسة و البحث بصياغة نظرية لتفسير ظاهرة طبيعية معينة . حيث تكون مدعومة بعدد من الملاحظات و الأدلة و التجارب .

مثل نظرية الخلية في علم الأحياء .

2 ـ يوسع المعرفة العلمية :

فالبحث العلمي عن المعرفة الجديدة يؤدي إلى اكتشاف حقائق جديدة تطرح أسئلة جديدة تتطلب بدورها المزيد من البحث و بالتالي تتسع دوائره و ميادينه دون توقف .

3 ـ ينتج أسئلة :

تثير الملاحظات و البيانات اهتمام العلماء و تقود بالتالي إلى المزيد من البحث العلمي و التساؤلات .

4 ـ يتحدى النظريات المقبولة :

حيث يرحب العلماء بمناقشة آراء بعضهم و بالتالي يؤدي النقاش إلى مزيد من البحوث و التجارب التي تقودهم إلى فهم  علمي مشترك  .

5 ـ يختبر الاستنتاجات :

ينتج عن الأبحاث و التجارب مجموعة من الاستنتاجات حيث يوجد طرق لفحص الاستنتاجات التي تم التوصل إليها .

6 ـ يخضع لمراجعة العلماء الآخرين :

قبل نشر المعلومات للجميع يتم عرضها على علماء متخصصون في المجال نفسه يقومون بمراجعتها .

7 ـ  يستخدم النظام المتري :

و هو نظام يستخدم وحدات ذات أجزاء هي قوى الرقم 10 .

حيث اقر النظام الدولي للوحدات ( SI) عام 1960 م .

و الوحدات المستخدمة في علم الأحياء ( المتر لقياس الطول ، الكيلوجرام لقياس الكتلة ، اللتر لقياس الحجم ، الثانية لقياس الزمن )

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ  

{ العلم في حياتنا  }

* الجدل العلمي : هو النقاش القائم على توظيف العلوم في التعامل مع المشكلات . حيث تنشر عدد كبير من البرامج الحوارية ( النقاشية ) عبر وسائل الإعلام كالتلفاز وغيرها . مثل ( الاكتشافات الطبية الجديدة ) .

* التثقيف العلمي : من خلال وسائل التثقيف المختلفة .

حيث لابد أن يكون الشخص مثقفاً علميا لكي يتمكن من التعامل مع كثير من القضايا المختلفة التي :

ـ تمس حياته : مثل ( العقاقير ، التبغ ، الأيدز ، ....... الخ ) .

ـ تمس البيئة :  مثل ( الاحتباس الحراري ، انحسار مساحة الغابات ، الأغذية المعدلة وراثياً ) .

ـ تمس الأخلاق العلمية : مثل  ( الهندسة الوراثية ، الاستنساخ ) .

{ طرائق العلم  }

الطرائق العلمية : هي الخطوات التي يتبعها العلماء للإجابة على الأسئلة وهي كالتالي :

1 ـ طرح السؤال : ويشتمل على :

أ ـ الملاحظة المباشرة : يتم من خلالها جمع المعلومات .

ب ـ الاستنتاج : تتضمن عملية الملاحظة طرح أسئلة يتولد منها استنتاجات منطقية .

2 ـ صياغة الفرضية : حيث أن الفرضية تفسير قابل للاختبار .

  حيث أنه عندما :

  ـ يتم تدعيم الفرضية تصبح مقبولة في الوسط العلمي .

  ـ لا يتم تدعيمها تعاد صياغتها .

3 ـ جمع البيانات : حيث يتم ذلك من خلال إجراء بعض التجارب .

أ ـ التجارب المنضبطة : يتم ذلك من خلال تشكيل مجموعتين هما :

  ـ المجموعة الضابطة : هي المجموعة التي تستخدم للمقارنة .

  ـ المجموعة التجريبية : هي المجموعة التي ستتعرض لتأثير العامل المراد اختباره .

ب ـ تصميم التجربة : عند تصميم تجربة يتم تغيير عاملاً واحداً فقط .

 ـ العامل المستقل : هو العامل الذي يتم تغييره وهو الذي نريد اختباره ويمكن أن يؤثر على   

                        النتيجة 

 ـ العامل التابع :  هو العامل الذي ينتج عن العامل المستقل و يعتمد عليه .

ج ـ تجميع البيانات : عند اختبار الفرضية يتم جمع مجموعة من البيانات التي قد تكون :

 ـ كمية : على شكل أرقام أو قياسات مثل ( الوقت ن الحرارة ، الطول ، الكتلة ، المساحة ، الحجم

            ، الكثافة .... الخ )  .

 ـ وصفية : عبارات  وصفية ندركها بحواسنا مثل  ( الطعم ، الرائحة ، ........الخ ) .

د ـ الاستقصاءات  : حيث يتم استخدام طرق أخرى لجمع المعلومات مثل ( استخدام الحاسوب لتطوير نماذج محوسبة لدراسة المخلوقات الحية ) .

4 ـ تحليل البيانات :

     يتم فيها تنظيم ما تم الحصول عليه من بيانات على شكل جداول أو منحنيات . حيث قد يقود ذلك إلى استنتاج يدعم الفرضية .

5 ـ تسجيل الاستنتاجات :

بعد عرض البحث العلمي على محكمين متخصصين و التأكد من صحته يتم تسجيله و نشره على شكل مقالات .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــ الفصل الثاني ــــــ

{ تاريخ التصنيف  }

* أنظمة التصنيف القديمة :

* التصنيق : هو وضع الأشياء أو المخلوقات الحية في مجموعات بناءً على مجموعة من      

               الخصائص .

* فائدته : لتسهيل دراسة المخلوقات الحية و حصرها .

* نظام آرسطو : ( فيلسوف يوناني عام 322ـ394 ق م )

قسم المخلوقات الحية إلى :

ـ  النباتات : إلى ( أشجار وشجيرات و أعشاب )

ـ الحيوانات إلى     تحتوي على دم أحمر: إلى ( تعيش على اليابسة أو في الماء أو تطير في الهواء )

                        لا تحتوي على دم احمر.

* نظام كارلوس لينيوس : ( عالم سويدي عام 1707 ـ  1778 م )   

طور نظام آرسطو و هو أول من وضع نظام رسمي ( عالمي ) للتصنيف

س / ما هي المبادئ  الثلاث التي بنى  لينيوس تصنيفه عليها ؟

أ ـ استعمال اللغة اللاتينية في تسمية أنواع المخلوقات الحية ( لأنها كانت حينئذ لغة العلم والعلماء )  

ب ـ استعمال التسمية الثنائية ( الاسم العلمي ) :

* قواعد كتابة الاسم العلمي :

1ـ أن يتكون من كلمتين هما:

   الأولى : اسم الجنس وتبدأ بحرف كبير

   الثانية : اسم النوع وتبدأ بحرف صغير

2 ـ أن يكتب الاسم العلمي بحروف مائلة . 

3 ـ أن يوضع تحته خط عند كتابته بخط اليد .

4 ـ يمكن اختصاره بكتابة الحرف الأول من اسم الجنس ثم يكتب اسم النوع كاملاً ( عند ظهوره في المرات التالية ) . 

ـ المصنّف : هو مجموعة من المخلوقات الحية التي اتخذت اسماً عليها .

ـ النوع : هو مجموعة من المخلوقات الحية المتشابهة في الشكل و التركيب ، والقادرة على 

           التزاوج فيما بينها ، وتنتج أفراد خصبة تستطيع التزاوج و الإنجاب .

ـ الجنس :  هو مجموعة من الأنواع الأكثر ترابطاً و تشابهاً و تشترك في أصل واحد .

ج ـ استعمال المستويات ( المراتب ) التصنيفية وهي كالتالي مرتبة من الأكبر إلى الأصغر :

1 ـ  فوق مملكة        domain

2 ـ  مملكة          kingdom

3 ـ  شعبة             phylum

4 ـ  طائفة             class

5 ـ  رتبة               order

6 ـ  فصيلة ( عائلة )  family

7 ـ  جنس             genus

8 ـ  نوع            species

  * ملاحظات :

1 ـ يتم تصنيف المخلوقات الحية على شكل نظام هرمي ذي تسلسل متداخل .

2 ـ أحياناً تستخدم مراتب فرعية مثل ( تحت نوع ـ تحت فصيلة ـ تحت شعبة  ... وهكذا ) .

3 ـ يفضل علماء النبات و البكتيريا استخدام مصطلح قسم بدلاً من الشعبة .

4 ـ يوجد ثلاث فوق ممالك وست ممالك .

{ التصنيف الحديث }

* تجميع الأنواع :

1 ـ يوجد ثلاث فوق ممالك هي ( فوق مملكة البدائيات ، فوق مملكة البكتيريا ، فوق مملكة حقيقية

     النواة ).

2 ـ يقع ضمن فوق الممالك ست ممالك هي ( مملكة البدائيات ، مملكة البكتيريا الحقيقية ، مملكة

    الطلائعيات ، مملكة الفطريات ، مملكة النبات ، مملكة الحيوان ) .

{ فوق مملكة البدائيات }

تحتوي على البكتيريا البدائية : وهي

1 ـ وحيدة الخلية لا تحتوي جدرانها الخلوية على ببتيدوجلايكان

2 ـ تحتوي على بعض البروتينات الموجودة في حقيقية النواة .

3 ـ تغذيتها ( بعضها ذاتية و معظمها غير ذاتية )

4 ـ تسمى بالبكتيريا المحبة للحموضة والحرارة حيث يمكنها العيش في الحرارة العالية والبحار

    المالحة .

{ فوق مملكة البكتيريا }

تحتوي على البكتيريا الحقيقية : و هي

1 ـ وحيدة الخلية تحتوي جدرانها الخلوية على ببتيدوجلايكان الذي يتكون من نوعين من السكر

2 ـ يكون الجدار على شكل سلسلة من متبادلة من السكر و الأحماض الأمينية مما يكسبه تركيباً

    مسامياً يمتاز بالقوة .

3 ـ معيشتها ( بعضها هوائي ـ و معظمها غير هوائي )

4 ـ تغذيتها ( بعضها ذاتية ـ و معظمها غير ذاتية )

{ فوق مملكة حقيقية النوى  }

ـ الخلايا حقيقية النواة هي التي نواتها و عضياتها الأخرى محاطة بأغشية  .

ـ تضم أربع ممالك هي ( الطلائعيات ـ الفطريات ـ النبات ـ الحيوان ) .

أ ـ مملكة الطلائعيات :

1ـ مخلوقات حقيقية النواة إما وحيدة الخلية أو عديدة خلايا و قد تكون على شكل مستعمرات .

2 ـ يحتوي جدارها الخلوي على السليلوز .

3 ـ تصنف إلى ثلاث مجموعات رئيسية هي :

   ـ الطلائعيات الشبيهة بالنباتات : وتسمى ( الطحالب ) وهي ذاتية التغذية وتحتوي على

                                            بلاستيدات تقوم من خلالها بالبناء الضوئي   

   ـ  الطلائعيات الشبيهة بالحيوانات: وتسمى ( الأوليات ) وهي غير ذاتية مثل الأميبا   

   ـ الطلائعيات الشبيهة بالفطريات  : مثل الفطر الغروي و فطر العفن .

ب ـ مملكة الفطريات :

1 ـ مخلوقات حقيقية النواة وحيدة أو عديدة الخلايا غير متحركة .

2 ـ غير ذاتية التغذية : و هي إما ( متطفلة ـ مترممة ـ متكافلة ) .المتكافلة  تسمى الأشنات و هي  

     ( عبارة عن فطر و طحلب يعيشان معاً )  .

3 ـ يحتوي جدارها الخلوي على مادة الكايتين .

4 ـ تتركب أجسامها من خيوط فطرية .

ج ـ المملكة النباتية :

1 ـ مخلوقات حقيقية النواة عديدة الخلايا غير متحركة غالباً .

2 ـ تحتوي جدرانها الخلوية على مادة السليلوز .

3 ـ تغذيتها ( معظمها ذاتية لاحتوائها على البلاستيدات الخضراء ـ قليل منها غير ذاتية مثل نبات

    الهالوك ) .

د ـ المملكة الحيوانية :

1 ـ مخلوقات حقيقية النواة عديدة الخلايا لا تحتوي خلاياها على جدار خلوي .

2 ـ غير ذاتية التغذية

3 ـ الحركة ( معظمها متحركة ـ قليل غير متحركة مثل المرجان عند اكتمال نموه ) .

* الفيروسات ( حالة استثنائية ) :

1 ـ مخلوقات ليس لها خلايا و لا تعتبر حية .

2 ـ  يتكون جسمها من حمض نووي محاط بغلاف بروتيني .

3 ـ لكونها غير حية لم يقم العلماء بتصنيفها ضمن أنظمة التصنيف للمخلوقات الحية ( حيث وضع لها نظام تصنيف خاص ) .

* ملاحظة : لتبسيط خصائص الثلاث فوق ممالك و الممالك الست انظر إلى الجدول التالي الموجود في الكتاب صفحة 45 .